关于开学期初网络教学工作要求通知

各教学部门：

截至目前，新学期网络教学课程已按时开出，所有教师坚守岗位，因地制宜、创造性展开了教学工作。近一段时期，我院许多教师在家中备课，在微信群里积极讨论有关教学的话题，教研氛围浓厚，展现了能源学院教师的职业素养、担当意识。

透过这两天的教学工作，发现了一些教学问题。首先是部分教师没有发放电子课件或电子教材等相关资料给学生；其次是未发给学生学习指导书、直接使用原网络课程学习指导书；还有一部分教师由于网络平台卡顿，脱离网络教学平台，全面使用直播。为了更好的完成教学任务，解决教学中的问题，现做以下教学工作要求：

一、上课时间、辅导时间和辅导渠道等课程安排要在课程公告内发布。如有变动，随时补充。和学生的讨论、交互时间原则上要在课表时间内进行，如有时间变动请与教学系部、教务处高媛老师联系报备。

二、保证开课前一天学生们能通过教学平台等渠道获得电子课件、电子教材等相关材料、单元学习要求。既作为网络故障预防措施，也便于学生开展自主学习活动。

三、必须准备学习指导书。学习指导书一方面是课程内容的主要脉络和知识框架，另一方面是教师对课程要点的解释、讨论，以及对学生学习方法和策略的指导。我院现有网络课程大多数是引用了其他学校的课程，其课程的计划时数、课程大纲、受众都与我们此次组织的教学有着很大不同。必须实事求是，根据专业特点、学生情况，给学生做基本学习指导或补充说明。

四、教学平台是师生交流的主渠道，通过教学平台对学生学习进度进行督促，每次课必须通过网络教学平台布置作业，教师要及时对作业进行评价。网络作业可以多样，视频、照片、文字均可。

五、网络教学核心是强调和学生的互动反馈，使用现有资源的课程，不应当把全部上课时间放在看已有视频上。学生可以另选时间进行视频学习。教师要充分调动学生积极性，利用多种手段检查学习效果。要多进行选择题为主的现场提问，也可开展讨论、抢答、学生发言、聊天室等互动活动。建议采用讨论区接收学生反馈和自我表达。选择反馈渠道的基本原则是,全部留言能够长时间保存，以免期末将学生的在线参与计算成平时成绩时、教师面对学校的教学检查时产生不一致的理解。

六、没有适合的视频资源的课程，首先考虑录课。可以使用EV软件录课、WPS等软件录课；其次强烈建议慎重使用直播，尤其是平时对计算机操作不熟练的老师。直播中出现口误等意外状况很难弥补。如果选择直播，一定要有备用方案。不允许完全脱离教学平台全部使用视频平台进行直播，从而导致教学过程管理缺失。这既不符合教育部高教司要求、又不符合教学管理基本要求。

请各部门尽快对照以上要求及本部门网络课程日改进教学工作，保证我院网络课程的顺利运行。

教务处

2020年2月19日